Manajemen pengelolaan sekolah: Kerjasama dengan konselor, pengawas, narasumber, komite, penyelenggara lembaga pendidikan untuk meningkatkan mutu dan mengambil kebijakan sekolah

Manajemen Sekolah merupakan suatu kegiatan yang dilakukan secara efektif dan efisien untuk meningkatkan kinerja sekolah dalam pencapaian tujuan pendidikan baik tujuan nasional dan tujuan kelembagaan yang hasilnya bisa dilihat dari beberapa faktor sebagai indikator kinerja yang berhasil dicapai oleh sekolah.

Narasumber Pesantren Jumat Sabtu. Narasumber Pesantren Jumat Sabtu adalah ustadz yang memberikan atau mengetahui secara jelas tentang suatu informasi, atau menjadi sumber informasi untuk acara pesantren Jumat Sabtu

Kerjasama dengan Puskesmas untuk Tes Buta Warna

Kerjasama dengan Puskesmas untuk Kesehatan Gigi

Kerjasama dengan Puskesmas untuk Vaksin Covid

Kerjasama dengan pengawas sekolah agar mutu pendidikan lebih baik

Kerjasama dengan pengawas sekolah agar mutu pendidikan lebih baik

Kerjasama dengan beberapa pengawas sekolah agar mutu pendidikan lebih baik. Pengawas sekolah dapat menjadi motor penggerak dalam mendorong perbaikan berkelanjutan dengan menggunakan hasil identifikasi refleksi untuk merumuskan strategi dan rencana tindak perbaikan yang efektif. Mereka dapat bekerja sama dengan staf sekolah dalam melaksanakan tindakan perbaikan dan memastikan implementasinya

Kerjasama dengan penyelenggara lembaga pendidikan untuk meningkatkan mutu dan mengambil kebijakan sekolah

Upgrading merupakan kegiatan untuk meningkatkan motivasi dalam organisasi, evaluasi kinerja selama setengah kepengurusan, sharing-sharing, dan progres kinerja selama setengah kepengurusan dan yang akan datang. Kualitas sumber daya manusia (SDM) sebagai modal dasar pembangunan nasional, baik pada masa sekarang maupun pada masa yang akan datang perlu sekali ditingkatkan dan dikembangkan. Dunia pendidikan mempunyai peranan yang cukup besar dalam meningkatkan dan mengembangkan kualitas sumber daya manusia tersebut. Sejalan dengan hal itu, pembentukan masyarakat Indonesia baru, visi pendidikan dirumuskan sebagai pendidikan yang mengutamakan kemandirian menuju keunggulan untuk meraih kemajuan dan kemakmuran

Narasumber: Duta Trantibum

Sebagai wujud dan implementasi Duta Trantibum maka pada Hari Rabu 10 Mei 2023 lalu, Satpol PP Goes To School menyelenggarakan Road Show ke SMP Muhammadiyah 1 Surabaya. Pelajar Duta Trantibum SMP Muhammadiyah 1 Surabaya mengusung tema Gerakan Anti Kekerasan , dengan tema tersebut, pelajar SMP Muhammadiyah 1 Surabayamenggiatkan kampanye anti kekerasan.

Narasumber: Satpol PP , Dinas Pendidikan Kota Surabaya dan Duta Trantibum

Seribu Senyum bersama @mai_surabaya melalui program "Amil Goes To School" kembali menyelenggarakan sosialisasi mengenai pencegahan penyakit anemia pada remaja putri.

Salah satu sekolah yang menjadi kunjungan adalah SMP Muhammadiyah 1 Surabaya, Kegiatan ini merupakan bentuk kepedulian kepada kesehatan remaja putri dengan melakukan penyuluhan mengenai kesehatan reproduksi dan anemia pada Remaja Selain memberikan penyuluhan Seribu Senyum juga memberikan paket nutrisi dan juga pemeriksaan HB. Alhamdulillah, mereka sangat senang sekali dengan adanya kegiatan ini

Pemeriksaan HB Siswi Kerja sama dengan @mai_surabaya melalui program "Amil Goes To School" 

Bekerjasama dengan Kinemaster Indonesia dalam Pelatihan membuat Video Bagi Siswa

5 Karya Terbaik Mendapat Hadiah dari Kinemaster

Kegiatan Dalam Tim Kerja Untuk Menciptakan Materi Pembelajaran Yang Beragam dan Menarik

Menciptakan materi pembelajaran yang beragam dan menarik memerlukan kolaborasi dalam tim kerja. Berikut beberapa kegiatan yang dapat dilakukan dalam tim untuk menciptakan materi pembelajaran yang bervariasi dan menarik: a) Penentuan Tujuan Pembelajaran: Pertemuan awal tim harus dimulai dengan menentukan tujuan pembelajaran yang jelas. Apa yang ingin dicapai dengan materi ini? Apa yang perlu diajarkan kepada siswa? b) Pemilihan Materi dan Sumber Belajar: Anggota tim dapat bersama-sama mengidentifikasi materi yang relevan dan sumber belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran. c) Pembagian Tugas: Setiap anggota tim dapat diberikan tanggung jawab tertentu, seperti mencari sumber belajar, merancang aktivitas, atau menyusun konten. Pembagian tugas harus sesuai dengan keahlian dan minat masing-masing anggota tim. d) Perencanaan Kurikulum: Tim dapat bersama-sama merencanakan kurikulum yang mencakup beragam topik dan metode pembelajaran. Pastikan materi mencakup berbagai tingkatan kesulitan. e) Diskusi Ide: Diskusikan ide-ide kreatif dan inovatif tentang cara menyampaikan materi pembelajaran. Berikan waktu untuk berbagi gagasan dan memberikan masukan. f) Pengembangan Materi: Anggota tim dapat mulai mengembangkan materi pembelajaran, termasuk pembuatan presentasi, materi tertulis, video, gambar, dan lain sebagainya. g) Pembuatan Aktivitas Interaktif: Pertimbangkan untuk menciptakan aktivitas pembelajaran yang interaktif, seperti kuis online, permainan, atau diskusi kelompok, untuk membuat pembelajaran lebih menarik. h) Ulasan dan Koreksi: Setelah materi selesai, tim dapat melakukan ulasan bersama untuk memastikan semua informasi akurat dan relevan. i) Pengujian: Cobalah materi pembelajaran pada sejumlah kecil peserta uji coba untuk mengumpulkan umpan balik mereka. Pengujian ini akan membantu dalam memperbaiki dan menyesuaikan materi. j) Revisi dan Perbaikan: Berdasarkan umpan balik dari pengujian, lakukan revisi dan perbaikan pada materi sesuai kebutuhan. k) Penyusunan Materi Final: Setelah revisi, susun materi pembelajaran akhir dalam format yang dapat diakses oleh siswa. l) Evaluasi Hasil Pembelajaran: Setelah materi digunakan dalam kelas, tim dapat mengevaluasi hasil pembelajaran dan mengukur apakah tujuan pembelajaran tercapai. m) Refleksi: Setelah penggunaan materi, tim dapat melakukan refleksi dan mengevaluasi proses pembuatan materi. Apa yang berhasil dan apa yang perlu ditingkatkan? n) Penyimpanan dan Penyebaran Materi: Simpan materi pembelajaran agar dapat digunakan di masa depan, dan sebarkan kepada siswa atau guru lain yang membutuhkannya.

Kolaborasi dalam tim membantu memastikan materi pembelajaran yang beragam dan menarik yang dapat meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran.

Struktur Organisasi SMP Muhammadiyah 1 Surabaya

Struktur organisasi SMP Muhammadiyah 1 Surabaya adalah kerangka atau tata letak yang mengatur bagaimana sekolah diorganisasi dan dijalankan. Struktur organisasi ini mencakup berbagai elemen dan komponen yang membentuk hierarki administratif, serta cara berinteraksi dan mengambil keputusan di dalam SMP Muhammadiyah 1 Surabaya. Di bawah ini adalah komponen utama dari struktur organisasi sekolah yang umum:

Kepala Sekolah: Bapak Iswahyudi, S.Si.

Kepala Sekolah adalah pemimpin utama sekolah. Kepala Sekolah bertanggung jawab atas pengelolaan umum, pengambilan keputusan, dan kepemimpinan SMP Muhammadiyah 1 Surabaya. Kepala sekolah biasanya bekerja sama dengan kepala urusan dan komite sekolah.

Komite: komite adalah kelompok orang tua, dan kadang-kadang anggota masyarakat yang memiliki peran dalam pengambilan keputusan penting dan arah sekolah. Komite biasanya terdiri dari orang tua siswa yang memberikan masukan dan rekomendasi kepada kepala sekolah .

Staf Administratif: Staf administratif meliputi sekretaris sekolah, petugas administrasi, dan staf dukungan lainnya yang membantu dalam menjalankan operasi sehari-hari sekolah.

Guru: Guru adalah komponen inti dari sekolah yang bertanggung jawab atas pengajaran dan pendidikan siswa. Mereka mengembangkan kurikulum, mengajar pelajaran, dan memberikan bimbingan kepada siswa.

Siswa: Siswa adalah kelompok utama dalam struktur organisasi sekolah, dan mereka adalah yang menerima pendidikan. Mereka berpartisipasi dalam kegiatan sekolah dan belajar di bawah bimbingan guru.

Kepala Urusan: Ini mencakup staf lain seperti petugas kebersihan, katering, petugas keamanan, dan lain-lain yang mendukung operasi sekolah sehari-hari.

Bagian Administrasi: Bagian administrasi meliputi fungsi-fungsi seperti keuangan, sumber daya manusia, dan pengembangan sekolah.

Selamat Bertugas

Kepala sekolah memiliki berbagai tanggung jawab dan tugas dalam mengelola sebuah sekolah. Berikut adalah beberapa tugas utama kepala sekolah:

1. Pengelolaan Sekolah:Mengelola operasional sehari-hari sekolah, termasuk pengaturan jadwal pelajaran, kehadiran siswa, fasilitas sekolah, dan staf. Membuat kebijakan sekolah dan memastikan penerapannya. Mengembangkan rencana dan anggaran operasional.

2. Pengembangan Kurikulum:Membantu dalam perancangan dan pengembangan kurikulum sekolah yang sesuai dengan standar pendidikan.
Memantau dan mengevaluasi keefektifan kurikulum dalam mencapai tujuan pembelajaran.

3. Manajemen Staf:Merekrut, menggaji, dan mengelola guru dan staf sekolah. Memberikan pelatihan dan pengembangan bagi staf sekolah. Memantau kinerja staf dan memberikan umpan balik serta evaluasi.

4. Hubungan dengan Orang Tua dan Masyarakat:Berkomunikasi secara efektif dengan orang tua siswa dan mendukung keterlibatan mereka dalam pendidikan anak-anak mereka. Membangun hubungan positif dengan masyarakat sekitar dan berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan komunitas.

5. Pengawasan Keamanan dan Kedisiplinan:Memastikan keamanan siswa dan kedisiplinan di lingkungan sekolah. Mengelola insiden disiplin dan merancang program kedisiplinan yang efektif.

6. Evaluasi Hasil Pembelajaran:Mengawasi dan mengevaluasi hasil pembelajaran siswa. Menganalisis data hasil tes dan mengambil tindakan yang diperlukan untuk meningkatkan prestasi siswa.

7. Pengelolaan Keuangan:Mengelola anggaran sekolah dan memastikan alokasi dana yang tepat untuk berbagai program dan kebutuhan sekolah. Memastikan kepatuhan terhadap peraturan keuangan dan melaporkan kepada instansi terkait.

8. Pengembangan Strategis:Membantu dalam merancang visi dan misi sekolah. Mengembangkan rencana strategis jangka panjang untuk sekolah. Merancang dan melaksanakan program pengembangan sekolah.

9. Kepemimpinan:Memberikan kepemimpinan yang kuat dalam mencapai visi sekolah. Memotivasi staf dan siswa untuk mencapai prestasi yang lebih baik.

Evaluasi dan Perbaikan:Melakukan evaluasi terhadap berbagai aspek sekolah dan mencari cara untuk memperbaiki efisiensi dan efektivitas.

10. Keberlanjutan:Menciptakan budaya sekolah yang berfokus pada pembelajaran berkelanjutan dan inovasi.

11. Pengembangan Karir Guru:Mendorong pengembangan profesional guru dan memberikan kesempatan bagi pertumbuhan karir mereka.

12. Manajemen Krisis:Menangani situasi darurat dan krisis yang mungkin terjadi di sekolah.

Tugas kepala sekolah adalah sangat kompleks dan mencakup banyak aspek yang berkontribusi pada keberhasilan sekolah. Kepala sekolah berperan penting dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang baik dan memberikan arahan yang dibutuhkan untuk prestasi akademik dan perkembangan siswa.

Pesantren Jumat Sabtu

Pesantren Jumat Sabtu adalah program pendidikan Islam intensif dengan waktu singkat yang  diselenggarakan Jumat dan Sabtu. Program ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dasar tentang ajaran Islam, membimbing dalam ibadah, dan meningkatkan pengetahuan agama bagi peserta yang ingin memperdalam pemahaman mereka tentang Islam 

Pengajaran Intensif: Program Pesantren Jumat Sabtu intensif dalam pengajaran ajaran Islam, termasuk pelajaran mengenai al-Quran, hadis, fiqh (hukum Islam), aqidah (keyakinan), dan sejarah Islam.

Sholat dan Ibadah: Peserta Pesantren Jumat Sabtu diharapkan untuk mengikuti sholat dan ibadah harian secara rutin. Mereka juga mendapatkan panduan tentang cara menjalankan ibadah dengan benar.

Kurikulum:Pembelajaran Al-Quran: Peserta belajar membaca, memahami, dan menghafal ayat-ayat al-Quran.

Hadis dan Sunnah: Memahami hadis Nabi Muhammad SAW dan praktek-praktek yang dianjurkan dalam Islam.

Fiqh (Hukum Islam): Belajar tentang hukum-hukum dalam Islam, termasuk sholat, zakat, puasa, dan lain-lain.

Aqidah (Keyakinan): Memahami prinsip-prinsip keyakinan dalam Islam.

Sejarah Islam: Menelusuri sejarah Islam dan kehidupan Nabi Muhammad SAW.

Etika dan Akhlak: Mempelajari etika dan akhlak yang baik dalam Islam.

Pesantren Jumat Sabtu dapat menjadi cara yang efektif untuk memperdalam pengetahuan dan pemahaman tentang Islam . Program ini sering diadakan selama Jumat Sabtu di mana peserta ingin mendapatkan pembelajaran intensif tentang agama.

Home Visit

 

"Home visit" atau kunjungan ke rumah siswa adalah praktek di mana guru atau staf sekolah mengunjungi rumah siswa. Praktek ini dapat memiliki beberapa tujuan, termasuk membangun hubungan yang lebih baik antara sekolah dan keluarga, memahami lebih baik situasi keluarga siswa, memberikan dukungan ekstra, dan mengatasi masalah pembelajaran. Berikut adalah beberapa poin penting terkait home visit siswa:

Tujuan Home Visit:Membangun hubungan yang kuat antara sekolah dan keluarga.

Memahami lingkungan dan situasi keluarga siswa.

Memberikan dukungan yang lebih baik untuk keberhasilan siswa.

Mengidentifikasi masalah pembelajaran atau masalah lain yang mungkin memengaruhi prestasi siswa.

Persiapan Kunjungan:Tentukan tujuan kunjungan dan agenda yang akan dibahas.

Jadwalkan kunjungan dengan keluarga siswa, memastikan kenyamanan mereka dengan waktu yang dipilih.

Siapkan pertanyaan dan topik yang ingin dibahas selama kunjungan.

Pelaksanaan Kunjungan:Selama kunjungan, tunjukkan rasa hormat dan empati terhadap keluarga siswa.

Dengarkan dengan seksama apa yang ingin diungkapkan oleh keluarga siswa.

Diskusikan kemajuan akademik siswa, kehadiran, dan keterlibatan dalam sekolah.

Ajukan pertanyaan tentang masalah, kebutuhan, atau tantangan yang dihadapi keluarga.

Jelaskan bagaimana sekolah dapat memberikan dukungan tambahan kepada siswa.

Catatan Kunjungan:Penting untuk mencatat hasil kunjungan, termasuk informasi yang didiskusikan dan tindakan yang perlu diambil.

Catatan kunjungan dapat membantu sekolah dalam mengembangkan rencana tindak lanjut.

Tindak Lanjut:Setelah kunjungan, sekolah dapat mengambil tindakan lanjut berdasarkan hasil kunjungan, seperti menyusun rencana pembelajaran khusus atau memberikan sumber daya tambahan.

Keterlibatan Keluarga:Dalam beberapa kasus, kunjungan ke rumah dapat mendorong lebih banyak keterlibatan dari keluarga dalam pendidikan siswa.

Kerahasiaan dan Etika:Penting untuk menjaga kerahasiaan semua informasi yang diperoleh selama kunjungan dan beroperasi sesuai dengan prinsip-prinsip etika.

Komunikasi Terbuka:Komunikasikan niat baik dan tujuan positif dari kunjungan ke rumah siswa.

Dorong keluarga untuk berbicara terbuka dan jujur tentang kebutuhan dan harapan mereka.

Home visit siswa adalah alat yang efektif untuk membangun hubungan yang kuat antara sekolah dan keluarga siswa, serta memberikan dukungan yang lebih baik bagi keberhasilan siswa. Dalam banyak kasus, hal ini dapat membantu sekolah dalam mengidentifikasi dan mengatasi masalah yang mungkin memengaruhi prestasi akademik siswa.

Seminar di Menyiapkan Generasi Emas Cerdas Kreatif dan Berakhlak Mulia

- kekuatan langit harus kita gunakan untuk dapat mengubah karakter siswa menjadi berakhlak mulia .

kekuatan langit adalah kelakuan kelakuan guru itu sendiri . Baik itu beribadah , bersikap dan lain lain. Hal itu bisa dimulai dari hal yg paling dasar ( sholat wajib 5 waktu dengan tepat waktu dan berjamaah ) , dll. dan apabila sudah dilakukan insyaallah gusti allah akan mengabulkan segala keinginan kita berkaitan dengan anak didik kita untuk menjadi lebih baik ( mengharap ridho dari gusti Allah ). Jika perlu melakukan suatu paksaan yg bersifat baik untuk dalam hal sikap , ibadah yg tepat waktu maka lakukan . karna sesuatu yang menjadi kebiasaan berasal dari suatu hal yang dipaksakan contoh pembljaran puasa saat kecil , pembljaran sholat saat kecil , dll

- ketersatuan antar guru , perangkat didik yang lain mengakibatkan suatu hal yang baik . dan apabila satu sama lain tidak bersatu seperti rasan rasan dll, maka tidak akan mendapatkan ridho ( dijauhi ridho Allah ) . sehingga mengakibatkan perkataan kita sering tdak didngar oleh murid

- seorang guru harus mencerminkan rasa cinta rasa sayang kepada muridnya. sepeti perasaan ortu ke anak kandungnya. oleh karena itu guru harus bersabar dan tidak boleh mengutamakan emosi saat menghadapi murid ( menggunakan kekasaran/ kekerasan ) . atau dengan kata lain harus dapat menyentuh hati anak didik ( muridnya ). boleh keras tapi harus lembut ( tegas dan tidak mengutamakan kekerasan fisik ) .

- ilmu psikologi harus dipahami oleh seorang guru , sehingga dapat lebih mudah untuk memahami karakter sikap anak muridnya dan cara untuk menanganinya.

- segala tindak perilaku kita itu semuanya saling berhubungan , baik itu pendapatan , kebiasaan , makanan dll . sehingga harus perlu dijaga hal tersbut

- contoh penanganan siswa yg nakal bisa dengan fisik cma harus dengan perasaan bercanda ( senyuman ) sehingga siswa pasti akan berpikiran bahwa dia telah berbuat salah namun masih berpikir kalau guru sayang terhadap kita ( gestur wajah kita sangat di perhatikan oleh siswa)

- disetiap sekolah pasti ada perbedaan kelas sosial ( kaya, dan miskin ). sehingga kalau ada komite disekolah harus diminta untuk mengkondisikan kelas sosial yang kaya membantu siswa yang miskin tersebut . sehingga dapat membantu permasalahan krisis mental sosial pada siswa yang terkena mental pada saat mengenyam pendidikan ( contoh . adanya perasaan perbedaan ( diskriminasi) yang timbul ( rusaknya mental anak ) akibat tidak dapat membayar wisuda , menyebab kan ortu siswa miskin hingga menghutang ke tetangga hanya demi hal tersbut )

- hal tersbut dapat di lakukan dengan cara tidak menyamakan dalam hal pembayaran spp atau uang gedung untuk kelas sosial yang kaya dan yang miskin saat menaikan setiap waktu demi memenuhi kebutuhan sekolah ( tidak mengutamakan keuntungan tpi juga mengutamakan sosialitas ) . untuk sekolah harus mendata tingkat ekonomi siswa agar bisa memetakan bantuan dalam hal dana pendidikan ke siswa .

- komite untuk membantu kelancaran pembelajaran bukan untuk membawa ksulitan pembeljaran

- pihak sekolah harus memfasilitasi keinginan siswa untuk dapat mengekspresikan diri dalam hal positif ( ekstra kurikuler yang sesuai minat ) , mungkin bisa dilakukan penataan dengan cara mendata masing masing siswa tersebut dan jangan menghentikan kegiatan siswa tersbut , jika perlu mengadakan ekstra yang belum ada demia siswa dapat lebih bahagia dan semangat dalam belajar.

- ayo diajak untuk brsinergi ( guru , siswa , komite dan keseluruhan ) agar tercipta suatu kondisi yang baik dalam pembelajaran dan tdak merusak karakter siswa.

- kepala sekolah harus berani untuk menyuarakan pendapat ke komite untuk dapat bersikap adil secara finansial dll

- untuk guru : saat jam pelajaran selesai , setiap mau keluar ruangan harus selalu memberi apresiaasi dan semngat pa…

 

Up Grading

 

Upgrading merupakan kegiatan untuk meningkatkan motivasi dalam organisasi, evaluasi kinerja selama setengah kepengurusan, sharing-sharing, dan progres kinerja selama setengah kepengurusan dan yang akan datang. Kualitas sumber daya manusia (SDM) sebagai modal dasar pembangunan nasional, baik pada masa sekarang maupun pada masa yang akan datang perlu sekali ditingkatkan dan dikembangkan. Dunia pendidikan mempunyai peranan yang cukup besar dalam meningkatkan dan mengembangkan kualitas sumber daya manusia tersebut. Sejalan dengan hal itu, pembentukan masyarakat Indonesia baru, visi pendidikan dirumuskan sebagai pendidikan yang mengutamakan kemandirian menuju keunggulan untuk meraih kemajuan dan kemakmuran